De WIKI.DETARIFA.NET
Este texto son notas tomadas de la conferencia que se indica
Risa y tecnología es el título de la conferencia de Antonio Lafuente en el Simposio de Educación Expandida un asunto sobre el que A Lafuente reconoce que no sabía nada cuando se lo propusieron. Hablar de lo que no se sabe es idea de Jacques Ranciére (El maestro ignorante)
Comienza con datos, que 'dan ilusión de verdad'. Los datos de tiempo de risa al día disminuyen a lo largo de la historia reciente y entre grupos de edad. Un 7% de fraceses afirma no reír nunca, comentario que despierta carcajadas en la sala.
Hay comandos de la risa, payasos funcionarios en los hospitales, grupos de risa, yoga de la risa, un día mundial de la risa...
Anécdota: Tales cae en una zanja y una mujer ignorante, del populacho, se ríe de él. Un observador distingue ahí entre cultos y legos, la división entre la el ignorante y el sabio que tanta cola ha traído. La desconfianza ante la filosofía queda ilustrada ahí.
Ese enfrentamiento entre sabios y legos siempre se manifiesta mediante la risa que muestra la desconfianza y la incomprensión. Para Moliere la risa honesta es la del pueblo, es risa revolucionaria y procomún.
La risa revela la existencia de un mundo común, de una comunidad que comparte códigos complejos
¿Por qué la risa es contagiosa? Muestra la alegría a pertenecer a una comunidad
La risa pertenece al sistema límbico, común a los mamíferos, y se relaciona con lo emocional, genera endorfina y dopamina, como la cocaína y el orgasmo.
Relación entre risa y tecnología
Donde hay risa no hay amenaza. Si en una situación de alarma ríe el macho alfa, la comunidad se relaja. La risa es imprescindible para la supervivencia de la especie.
Cada vez que alguien descubre un patrón oculto el cerebro compensa al descubridor con una descarga de endorfinas. La risa es un elemento clave en el arsenal cognitivo: es un premio que nos empuja a descubrir.
Según Bergson es una respuesta ante lo artificioso y lo artificial. La risa es un modo de reivindicar lo humano ante lo maquínico.
¿Cómo hacer visibles esos dispositivos insidiosos que crean fronteras? No es cuestión hacer una pedagogía de la risa que se convirtiese en recurso para el establishment cultural. Uno de los proyectos clave es hacer visible la tecnología, que se está convirtiendo en invisible.
La tecnología fundamental del cíborg es la escritura (Haraway). Hay que enseñar a la gente a escribir no como dominador (conocedor?), sino para explorar las sombras (explorador?), buscar lo afectivo, comprender y manipular los códigos de la comunicación.
Pensamiento lateral (Bono). Cada cual adopta el papel de otro para defender ideas e intereses ajenos, por turnos.
Boundary object (Susan Lee Stark). Puso en valor el procedimiento que llevó a los promotores a construir un museo de ciencia en un lugar donde jamás hubo ciencia. El museo se convirtió en un objeto frontera situado en una posición equidistante de la ignorancia de todos.
No sabemos construir el conocimiento como boundary object, a la misma distancia de la ignorancia de todos, donde nadie domine por sus habilidades o conocimientos previos, donde nadie sobre.